15岁少年入戏太深假扮武警上尉
四川15岁小伙子在网上购买武警部队作战服、“特种部队”工作证发朋友圈扮“军人”,收到网友点赞后陶醉其中,不能自拔,竟跑到武装部给自己办理工作调动。15岁少年入戏太深假扮武警上尉,目前,松潘县公安局已介入处理。
据松潘公安通报:2月26日中午,四川省阿坝州松潘县人民武装部来了一位自称何鹏的武警某部“上尉”,他递交“材料”,要求工作人员办理其调入若尔盖县某部服役。武装部工作人员一眼看出小伙子的“材料”有问题,于是报警处理。松潘县公安局古城派出所核查这名25岁“上尉”的身份发现,该“上尉”并非现役军人,且也不叫何鹏,而是四川省广元市苍溪县的一名15岁少年阿力(化名)。
据调查,2023年底在网络上购买了武警部队作战服、名为“何鹏”的假“警官证”和假“特种部队”工作证穿着携带离家游荡,在网络朋友圈扮成“军人”形象,收到网友点赞后更是自我陶醉难以自拔。通报中,阿力父母说“以前这孩子经常爱刷军事短视频,很痴迷”。松潘公安表示,因涉及未成年,且未造成严重后果,警方对阿力的行为作出了处罚决定,但不执行。15岁少年入戏太深假扮武警上尉,对于网络上买卖军装、办假证的相关情况,警方正在调查处理。
那么,阿力的行为到底应该如何处理呢?我们不妨来看看一个类似的案例,看看法律是如何判决的。
在2019年7月的河南省洛阳市一名19岁的男子李某,也是一个军迷,他在网上购买了一套武警部队的作战服和一个假的武警警官证,还在自己的微信昵称上加了“武警上尉”的称号。他穿着军装,到处招摇撞骗,还在网上发布了一些冒充军人的视频和照片,吹嘘自己是武警部队的特种兵,参加过多次反恐任务,还有很多军功章。他的这些行为被网友发现后,引起了很大的争议,有人质疑他的真实身份,有人举报他的违法行为,有人嘲笑他的无知和可笑。15岁少年入戏太深假扮武警上尉!
最终李某的行为最终被当地公安机关查实,他被以伪造、变造、买卖国家机关证件罪和冒充军人招摇撞骗罪,被判处有期徒刑一年,缓刑一年,并处罚金一万元。法院认为,李某的行为已经构成了两项罪名,应当依法惩处。但是,考虑到李某有悔罪表现,所以从轻或者减轻处罚。
李某的事件,涉及到了两个法律问题:伪造、变造、买卖国家机关证件罪和冒充军人招摇撞骗罪。那么,这两个罪名的法律依据是什么呢?我们不妨来看看《中华人民共和国刑法》的相关规定。
伪造、变造、买卖国家机关证件罪:《中华人民共和国刑法》第二百八十一条规定,伪造、变造、买卖国家机关证件的,处三年以下有期徒刑、拘役或者管制,并处或者单处罚金;情节严重的,处三年以上七年以下有期徒刑,并处罚金。国家机关证件,是指国家机关为履行职责或者管理事务而发放的证件,包括军人证件、警官证件、武警证件等。伪造、变造、买卖国家机关证件的行为,会损害国家机关的公信力和权威,影响国家机关的正常工作,危害社会秩序和公共安全,因此应当依法惩处。
冒充军人招摇撞骗罪:《中华人民共和国刑法》第三百九十八条规定,冒充军人招摇撞骗的,处三年以下有期徒刑、拘役或者管制,并处或者单处罚金;情节严重的,处三年以上十年以下有期徒刑,并处罚金。冒充军人招摇撞骗的行为,是指以冒用军人身份为手段,进行欺诈、敲诈、诈骗等非法活动的行为。冒充军人招摇撞骗的行为,会损害军人的形象和荣誉,侵犯他人的合法权益,扰乱社会秩序和经济秩序,因此应当依法惩处。
从上面的法律规定,我们可以看出,阿力的行为已经构成了伪造、变造、买卖国家机关证件罪和冒充军人招摇撞骗罪,且情节都比较严重,因为他不仅在网上购买了假证件,还穿着军装到处招摇撞骗,甚至还想到武装部办理调动,这些行为都严重侵犯了国家机关和军人的权威和尊严,也严重扰乱了社会秩序和公共安全。那么,为什么李某被判处了有期徒刑一年,缓刑一年,并处罚金一万元,而阿力只是被处罚决定,但不执行呢?这是因为,法律还有一些其他的规定,可以对未成年人的犯罪行为进行从轻或者减轻处罚,或者不予处罚。我们不妨来看看两个相关的规定:
未成年人犯罪从轻或者减轻处罚:《中华人民共和国刑法》第十七条规定,十四周岁以上不满十六周岁的人,犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒等严重犯罪的,应当负刑事责任;犯其他犯罪的,根据情节轻重,可以不予处罚。十六周岁以上不满十八周岁的人犯罪的,应当从轻或者减轻处罚。未成年人犯罪从轻或者减轻处罚的规定,是基于对未成年人的特殊保护和教育的原则,认为未成年人的心理和身体还没有完全发育成熟,他们的判断能力和自我控制能力还不完善,他们的犯罪行为往往受到外界的影响和诱导,他们还有改过自新的可能性,因此应当给予他们更多的宽容和教育,而不是单纯的惩罚。
通过上面的分析,我们可以看出,阿力和李某的事件,虽然都是由于他们的军迷情结导致的,但是他们的行为却有着不同的法律后果。这是因为,法律对于未成年人犯罪的处理,有着一定的灵活性和人性化,既要根据犯罪的性质和情节,给予适当的惩罚,又要根据未成年人的年龄和心理状况,给予必要的保护和教育。这样的处理,既体现了法律的公正和严肃,又体现了法律的关怀和教化。
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