2019年，第十九届北京市中小学生金鹏科技论坛展示交流活动举行。近期，北京邮电大学15名研究生联名举报导师师德师风问题，其中提及导师让两名研究生协助其初中女儿完成科创比赛项目，最终未获奖，研究生遭指责“连初中的事情都做不好”。

这场令研究生束手无策的初中比赛名为“第二十四届海淀区中小学生金鹏科技论坛”，面向小学一年级至高三学生开放。查阅上届北京市初中组获奖名单，部分项目涉及天文图像搜寻小行星、诊断早期肺癌、阿尔茨海默症研究以及无人驾驶领域探索，显得颇为高端。

全国范围内，由教育部认定的2022年全国性科创比赛共有23项。有观点认为，部分科创比赛项目难度远超中小学生认知范围，可能存在家长暗中代劳现象，这类比赛被戏称为“代理人战争”，其真实性和公平性引发质疑。

针对公众对金鹏论坛的疑问，组委会负责人在接受南方周末采访时表示，真正的一等奖项目多为“接地气的小项目”，并非外界想象的高深研究，强调项目应基于学生个人认知水平。同时，组委会明确指出，比赛成绩与升学无关，证书上亦印有此声明。

尽管政策严禁竞赛成绩作为升学依据，但仍有学校在自主招生中参考相关奖项。金鹏论坛评委透露，参赛学生数量显著增长，部分原因在于国家对中小学科创工作的重视以及部分学校设立科技特长生招生名额。以人大附中、北京101中学为例，获得金鹏论坛奖项被视为报名条件之一。

21世纪教育研究院院长熊丙奇指出，学生参与科创比赛应注重过程参与与创新思维，而非追求高大上项目或难题攻克，这与金鹏论坛倡导学生独立完成项目、严禁抄袭剽窃的原则相符。然而，实际比赛中，超越中小学生水平的项目屡见不鲜。某竞赛培训机构工作人员表示，历年获奖作品水准堪比大学毕业论文或研究生课题。

华中某985高校教授杜超在科普教育工作中接触过类似比赛，对金鹏论坛部分获奖项目如“基于光谱分析的智能远程火灾报警装置”“基于PID断续足迹追踪以及视觉避障锁定的生物保护机器人”等表示惊叹，认为连成年人都难以理解。对于小学低年级学生完成的“睡眠剥夺对小鼠记忆和情绪的影响”研究，他疑惑实验动物来源，并指出该课题涉及心理、神经等高级学科，非一般研究人员所能驾驭。杜超强调，科创比赛旨在激发未成年人科学兴趣，培养创新意识，而非简单复制成年人研究路径，应避免揠苗助长。

此类争议并非首次。例如2020年全国青少年科技创新大赛中，小学生研究“C10orf67在结直肠癌发生发展中的功能与机制”获奖，后经核实为该学生父亲——中国科学院昆明动物研究所研究员陈勇彬的研究成果，该奖项最终被撤销。同年，武汉大学教授李红良之女凭借“茶多酚的抗肿瘤实验研究”获奖，虽经调查确认为学生独立完成，但仍引发广泛质疑。

金鹏论坛组委会负责人强调，大部分获奖项目贴近学生生活实际，有些看似复杂的研究项目，只要学生专注投入，完全有可能在一年或两年内完成。然而，此类比赛也引发了对中小学升学内卷的讨论，许多家长选择让孩子从小就接受特长培训，以期在升学竞争中占据优势。

多位高校及业内人士指出，中小学科创比赛中，家长、老师、培训机构过度参与现象普遍，甚至有家长直接拿研究生论文稍加改动，以孩子名义参赛。对于成年人在比赛中的角色，熊丙奇认为，家长可提供资源支持，但科创过程应全由学生独立完成。杜超则认为导师指导有益，但鉴定学生贡献确有难度。

金鹏论坛评审委员会由高校教授、科研院所研究员等专家组成。有评委表示，如发现项目“成人痕迹过重”，会适当降低评分。另有评委严格执行标准，认为明显属于硕士或博士论文级别的小学、初中项目，会标注“成人痕迹，建议淘汰”。

针对涉事北邮导师女儿参赛未获奖的情况，有评委推测可能是项目成人痕迹过重所致。金鹏论坛除提交论文外，还要求提供观察日记、研究计划等过程性材料，并设有答辩环节，以确保学生实际参与。评委采取轮换制，三人共同打分取平均值，以保证公正性。据称，一等奖和二等奖占比不超过40%，对项目真实性的审核极为严格。

尽管如此，市场上针对此类比赛的辅导机构依然活跃，提供从选题到答辩的全程辅导，费用在2万至4万元之间，甚至有网络卖家提供“个性化定制作品”服务。辅导机构通常会根据学生兴趣和热点话题推荐贴近生活的选题，以增加项目的真实性。在具体辅导过程中，机构会主导项目进程，确保学生至少参与一部分，甚至承诺在学生无法参与时“兜底”完成。辅导机构宣称师资力量强大，不乏顶尖高校硕博，且承诺若首年未获奖，次年免费辅导，参赛项目还可“一稿多投”，用于其他同类比赛。

金鹏论坛组委会负责人表示，已建立严密的评审体系，包括初评、复评、终评答辩等环节，对学术不端行为零容忍，一经发现立即淘汰，并反馈给相关区教委。同时，组委会成立仲裁委员会，实施成绩复议制度，以有效约束辅导机构对竞赛的干扰。

综上所述，中小学科创比赛在激发学生科学兴趣、培养创新精神方面具有积极意义，但过度的成人参与、辅导机构的商业化运作以及与升学挂钩的现象，不仅背离了比赛初衷，也引发了社会对比赛真实性和公平性的深度关切。未来，如何在保障比赛公正透明的同时，真正激发学生的自主探究精神，将成为此类赛事持续健康发展的重要议题。